Guillaume Fournier (Ph. D.), enseignant de musique au Cégep de Saint-Laurent.
Chers lecteurs et chères lectrices,
Pour ce numéro automnal, l’équipe de la revue Musique et pédagogie a voulu refléter la grande diversité de notre communauté de musiciennes et de musiciens éducateurs.
Martin Bellemare souligne le dixième anniversaire du RCRMQ en réaffirmant la mission essentielle de ce regroupement.
Guylaine Vaillancourt, professeure agrégée à l’Université Concordia, démystifie la musicothérapie et explique ses liens avec le milieu de l’éducation musicale.
Mathieu Boucher, lauréat du concours de vulgarisation scientifique de la Société québécoise de recherche en musique (SQRM), nous éclaire sur le rôle clé de la rétroaction dans l’apprentissage instrumental et nous aide à comprendre comment formuler des commentaires de façon à renforcer l’impact chez les jeunes musiciennes et musiciens.
Alexandre Ducharme, étudiant à la maîtrise, présente le Trommelsafari, une ressource didactique originale conçue pour l’enseignement des percussions auprès d’enfants du primaire.
Anne Chabot-Bucchi et Aimée Gaudette-Leblanc résument trois articles scientifiques qui permettent de mieux comprendre l’engagement des tout-petits dans les concerts destinés aux jeunes publics.
Myriam Girouard-Gagné et Catherine Tardif explorent les fondements de l’évaluation inclusive et nous invitent à repenser certaines de nos pratiques pédagogiques.
Hélène Boucher et Jennifer YM Lee démontrent l’importance des échauffements vocaux avec les chœurs d’enfants et proposent une structure efficace pour cette partie de la répétition.
Enfin, Myriam Bergeron et Jonathan Bolduc expliquent comment la musique peut améliorer les interactions sociales des enfants autistes et partagent avec nous un exemple mis en œuvre en classe de musique.
Pour conclure, je tiens à remercier les membres du notre comité de lecture : Myriam Bergeron, Kyle Martis, Elodie Miron, Patrick Morissette, Lucie Pelletier, et Nicolas Villeneuve.
Nous vous souhaitons une agréable lecture !
